“我是硕士学位，理应坐在那个位子上!”

“我重点大学本科生，凭什么受他这样一个连高中都没毕业的人领导!”

……

在当今的职场中，经常可以听到这样的牢骚，有些学士、硕士，甚至博士、“海归”，深为自己怀中揣的金光闪闪的学位证书惋惜，为自己不被任用到一个重要的位子上而鸣不平。在这些人看来，“学位”与“位子”是成比例的，高学位者理应一进组织就占据一个高位子，低学历、无学历者，永远应该沉沦于“下位”。

按照这些人的这套理论，那么，连初中都未读完的李嘉诚就不应该成为“华人首富”，勤杂工出身没有进过正规大学的吴士宏就不应该成为“打工皇后”，大学肆业的比尔•盖茨没有资格做“微软”总裁。甚至只有中师学历的也无法登上党和国家最高领导人的位子。

而事实却恰恰相反，李嘉诚、吴士宏靠自己在实践中锻炼出来的能力，靠自己在工作中杰出的作为，从最底层冲到了最高位。

到湖南师范入学时已经21岁，毕业时都25岁了。他在师范学校求学时的成绩，文、史两科极佳，但他不喜欢的学、没下功夫学的科目则极糟，如数学、物理、英语、静物写生等课程，都得过极差的成绩。师范毕业后，北上北京，经人介绍到北大图书馆当了名小职员。他后来回忆说：“我的职责中有一项是登记来图书馆读报的人的姓名，可是他们大多数都不把我当人看待。”

在遵义会议之前，一直备受排挤。在当时的党内，的学历、资历和社会影响，都远远赶不上陈独秀、王明、博古、张国焘等人。

但是，靠他在实践中长年累月的经验积累，靠在任何一所大学里都学不到的综合能力，更是靠自己惊世骇俗的大作为，逐一战胜那些学历远远高于他的竞争对手，一步步走上了至高无上的地位。

应试教育遭到了当今许多有识之士的口诛笔伐，应试教育的危害之一就是造就了一批高学位低能力、“高分低能”的“书呆子”。这些人手中的学位是一流的，对付考试很有一套，但解决实际问题的能力却很低下，当然在工作实践中难有作为。

深圳市的某机关同时招了一位“海归”和一位普通本科生，工作一段时间后领导让他俩各写一份周小结总结报告。

那位学位较低的本科生报告书写得有条不紊，思路清晰，语言简洁，还提出一些合理的建议，领导看后大悦。

然而，让领导大跌眼镜的是那位“海归”，不知是哪根神经出了问题，简短的周小结报告书竟然被他写成了一篇论文。不说内容是否全面，单那长长八页纸就让人吓了一跳，惊得领导一愣!众人也陷入了疑问：他是不是读书读傻了?

其实领导此举的目的是为了考查他们的真正能力，以物色一位办公室秘书。结果这一诱人的位子与那位学位很高的“海归”无缘，而学位较低的本科生成了合适的人选。

学位只是指你受教育的程度，但不代表你的能力，更不代表着你未来的作为。决定一个人在组织中所处的地位的，不是学位的高低，而是真枪实弹的解决难题的能力，是你实实在在的作为，是你为本单位本部门所做出的贡献，是你能为组织创造的效益。在当今这个学位、文凭漫天飞的时代，这几乎成为许多组织和机构的领导者提拔人才的共识。

天津市的某所四星级酒店，2005年末同时招了两个年轻人。这两个年轻人年龄虽然相仿，但学位却相去甚远：一位是硕士，一位是高中毕业生。但到2007年初，高中毕业生被任命为前台经理，而那位“硕士”先生早在半年前就被“炒”掉了。

有人觉得很纳闷，便向酒店的总裁请教个中奥秘。总裁说：“组织用人有两点：第一，能迅速带来效益;第二，能踏踏实实在岗位上做出成绩。对一个饭店来说，就是看你有没有招揽客源的能力……这要看你的社会交往能力、应变能力、办事能力、统筹安排能力、人际协调能力和外语会话能力。而这些在档案袋里是看不出来的，在学位证书上也是看不出来的。”

英雄所见略同。美国时代华纳公司的董事长和执行主管之一理查德•芝罗也说：“仅有聪明是不能把任何人带到理想的职位的。今天商业界的领导人士其高考分并不理想。”

当然，如果你有很高的学位，是一件好事，和比你学位低的人比较起来，你有一个高起点;如果在加上你的努力、你的作为，那么很容易节节晋升。但是如果躺在学位上睡大觉，认为学位决定一切，不注重锻炼自己的实践能力，不拼搏，不作为，就不会有任何地位。